Видеокурс по SIMATIC STEP 7


Особенности эксплуатации и ремонта газоанализаторов

Особенности эксплуатации и ремонта газоанализаторов
Цель занятия — ознакомление учащихся с особенностями работы газоанализаторов, схем питания и газовых схем.

Основная дидактическая задача — изучение особенностей работы и ремонта основных отечественных газоанализаторов, проверки работоспособности приборов по ПГС - поверочным газовым смесям.

Инструмент, оборудование: газоочистное устройство типа ГОУ — 2— 3 шт.; газовый счетчик типа ГСБ^ЮО - 1 шт.; поверочная газовая смесь (в баллонах 1 5 л) для нулевой и рабочей точки шкалы - по одному баллону для каждой; газоанализатор любого типа ТП, МН, СКВ-ЗМ - 1-3 шт.; баллонный редуктор — 2 шт.

Методика проведения занятия

Приборы газового анализа для учащихся являются наиболее сложными, так как они требуют целого комплекса как теоретических, так и практических знаний: физических основ, принципа действия, электрической и газовой схем, методики настройки, навыков в пользовании вспомогательными элементами газовой схемы — газоочистных устройств, регуляторов, редукторов давления и индикаторов расхода.

Занятия проводятся в классе, газоаналитической лаборатории, отделе метрологии базового предприятия на слесарно-монтажных столах, которые оборудованы любым типом газоанализаторов с газоочистным устройством (ГОУ), индикатором расхода и поверочными газовыми смесями (ПГС). В начале занятия учащиеся получают задание, которое выполняют во время текущего инструктажа.

На вводном инструктаже мастер объясняет ход и цель занятия и порядок его выполнения. Вначале мастер обращает внимание учащихся на то обстоятельство, что практически все типы газоанализаторов для надежной и стабильной работы в заданном классе точности требуют стабилизации целого ряда параметров.

К основным параметрам газоанализаторов, подлежащих стабилизации, относятся: расход анализируемого газа, проходящего через датчик; температура и влажность анализируемого газа; механические загрязнения анализируемого газа; напряжение питания измерительной схемы; соблюдение синфазности напряжения блока питания, датчика и регистрирующего прибора.

Эти параметры необходимо учитывать как при эксплуатации, так и ремонте и наладке газоанализаторов.

Мастер должен дать задание учебной группе.
1. Собрать электрическую и газовую схемы прибора.
2. Изучить по заводской инструкции основные требования по стабилизации параметров прибора.
3. Определить и настроить требуемый расход анализируемого газа через прибор. Настроить регулятор расхода (или давления).
4. Сравнить показания прибора при номинальном и завышенном (на 50%) расходе анализируемого газа.
5. Проверить газоанализатор по ПГС.
6. Указать тип и марку газоанализатора, его класс точности; указать тип и марку вторичного регистрирующего электронного прибора.
7. Указать пределы и единицы измерения газоанализатора.
8. Сделать разноименными фазы питающего напряжения на блоке питания и вторичном приборе (например, фазы А и В), проверить работоспособность прибора.

Текущий инструктаж мастер проводит у схемы рабочего газоанализатора. Он объясняет содержание занятия и материал. Основная практическая задача занятия состоит в освоении учащимися поддержания основных параметров у газоанализаторов для обеспечения их работоспособности.

Учащиеся в ходе занятия изменяют рабочие условия прибора, сравнивают его работоспособность до и после проведения эксперимента, непосредственно убеждаются в зависимости показаний газоанализатора от изменения ряда параметров.
Занятие проводится из расчета один комплект газоанализатора на восемь - десять учащихся: одна группа учащихся (четыре-пять человек) собирает электрическую схему, другая (четыре-пять человек) – газовую схему прибора.

Мастер совершает обход и проверяет правильность выполненной работы, задает группе ряд вопросов по соответствующему разделу спецтехнологии КИПиА.
Как влияет изменение расхода анализируемого газа в датчике на показания прибора?
Какие основные параметры газоанализаторов подлежат стабилизации?
К чему приводит несоблюдение синфазности питания блоков газоанализаторов типов ТП, МН?

Ответы учащихся на данные вопросы позволят подготовить всю учебную группу к успешному и осмысленному проведению занятия.

Задания п. 1-4 не представляют для учащихся особых трудностей: под руководством мастера, используя образцовый расходомер типа ГСБ-400, учащиеся могут измерить расход газа через газоанализатор.

Мастер при выполнении задания п. 3—5 должен напомнить учащимся, что ротаметр, установленный в газоанализаторе, служит только индикатором расхода газа; поэтому точная настройка расхода газа производится только образцовым газовым барабанным счетчиком типа ГСБ-400.

Сравнить теоретические выводы и практический эксперимент о влиянии расхода анализируемого газа на показания прибора учащимся позволяет задание п. 5.

Учащиеся подают на приемник газоанализатора МН-5130 требуемый газ (азот, кислород и т.д.) в зависимости от типа прибора и, изменяя редуктором или вентилем ротаметра расход газа, через 5-10 мин записывают установившиеся показания прибора.


Такая запись позволяет учащимся сделать правильный вывод о стабилизации расхода газа.
Следующий этап занятия связан с проверкой работоспособности газоанализатора по ПГС. Поверочные газовые смеси изготовляют на специальных газовых заводах и поставляют в стальных баллонах вместимостью 5 и 10 л. ПГС имеют паспорта и срок годности, равный одному году. Начальное давление ПГС составляет 0,5-0,6 МПа (50-60 атм), поэтому для редуцированной подачи газа на газоанализатор баллон с ПГС должен быть оборудован редуктором с проверенными манометрами на высокой и низкой сторонах. В среднем избыточное давление газа, поступающего на датчик любого типа газоанализатора, во избежание нарушения газового тракта и датчика, не должно превышать 0,003-0,0045 МПа (0,03-0,045 кгс/см2).

Учащиеся (под руководством мастера) открывают вентиль баллона с ПГС, настраивают редуктор и, ориентируясь на рабочее положение поплавка ротаметра, обеспечивают требуемый расход газа на включенный и прогретый газоанализатор. Если прибор имеет правильную настройку, он выходит на показания, равные данным паспорта ПГС (в пределах класса точности прибора).

При показаниях, отличных от требуемых, мастер совместно с учащимися по заводской инструкции на конкретный тип прибора, производят подстройку датчика органами настройки: "Чувствительность", "Нуль", "Шкала".

Учитывая инерционность прибора, все типы подстройки выполняются очень плавно, затем требуется в течение 2—3 мин выждать изменение показаний.

Особо важно (в ходе текущего инструктажа) указать учащимся, что поверка по ПГС является основным способом проверки работоспособности газоанализаторов.

В ходе выполнения вышеуказанного фронтального задания учащиеся осваивают рабочие приемы по пользованию ПГС и настройки редуктором требуемого расхода газа: контролируют требуемый расход и подстраивают его с помощью ротаметра (расходомера), установленного на датчике; осваивают методику настройки показании газоанализатора по данным паспорта ПГС по двум-трем точкам шкалы.

Наиболее эффективным способом доказательства учащимся необходимости строгой синфазности напряжения питания всех блоков газоанализатора дает выполнение п. 8 задания: на работоспособном, исправном газоанализаторе любого типа (МН, ТП, ОА) учащиеся (под руководством мастера) вместо синфазного питания цепей напряжения производят переключение питания блоков прибора — датчика, блока питания или вторичного регистрирующего прибора на разные фазы (например, фазы А и В).

После включения газоанализатора в сеть учащиеся визуально убеждаются, что стрелка регистрирующего прибора резко уходит до упора в минимум или максимум шкалы и не реагирует на любую корректировку или подачу в газовый тракт ПГС.

В ходе заключительного инструктажа, учитывая, что данное занятие является опорным по общим особенностям основных видов газоанализаторов и методике их эксплуатации и ремонта, необходимо задать учащимся следующие вопросы.

1. Составьте перечень мероприятий, необходимых для сборки электрической и газовой схем прибора.

2. Составьте перечень мероприятий, необходимых для поверки работоспособности прибора.
3. Какое значение имеет синфазность питающего напряжения для работоспособности прибора?

Ответы учащихся разбирает вся группа, мастер корректирует и уточняет ответы, оценивает работу каждого учащегося, выставляет оценки в дневники.

Занятие соответствует третьему-четвертому уровням обученности. Учащиеся овладевают приемами сборки электрической и газовой схем газоанализатора, его настройки по ПГС, выполняют задание, описывая перечни необходимых мероприятий по поверке прибора, применяют полученные знания по спецтехнологии КИПиА для решения конкретной задачи, поставленной мастером.

"Рено Тракс Восток" расширяет производство строительной техники

Учитывая мнения главного директора, который занимается маркетингом и продвижению бизнеса "Рено Тракс Восток", а именно...

Новые вагоны от «Рузхиммаш»

Руководитель Республики Мордовия Владимир Волков провел встречу с руководителями ООО «ВКМ-Сталь» и «холдинг РХТМ»...

Недавно общество познакомили с новым генеральным директором ОАО«ТНК – Нягань» Евгением Лапшином. Стоит сказать...


Опрос
Как вы относитесь к вступлению в ВТО?